K1体育棋牌网址专业带头人、全体教师于2019年3月28日在我院格致楼一楼多媒体会议室展开“机械类专业教学方法学习”为主题的讨论研究。

一、高职院校学情分析

近几年高职院校学生总体素质不高。教师反映现在上课也越来越不好上，课堂纪律也越来越令人担忧。具体表现在课堂上：部分学生上课迟到、早退乃至旷课成为常态；上课不带教材、不做笔记成为常态；上课吃东西、吃饱后睡觉成为习惯；上课玩手机已经成为课堂秩序最严重的问题，成为课堂秩序的“癌症”。

二、高职院校教学和管理改革

针对目前这种课堂状况，确实给教学和管理提出了许多新的挑战；应对这一挑战，也确实是摆在所有任课教师面前一个绕不开的课题。每位教师除了应当转变教学观念外，还必须从担任课程教学的教学内容取舍、教材选择、课堂教学设计、教学组织、教学方法手段、考核评价等方面入手，不断推进课程改革，切实提高课堂的教学效果，使得课堂成为学生“乐学”的场所。

三、采用“七个一教学法”，提高高职院校课堂教学效果  

为切实提高高职院校课堂的教学效果，教师要做好“七个一”，采用“七个一教学法”，具体做法如下：

1.选好一本适用的教材

根据高职院校生源情况，选择好一本适用的专业教材很重要。好教材要通俗易懂，难易适中，要符合专业岗位知识能力严要求，要能符合人才培养方案的要求，要能符合高职院校培养“阳光工匠”的需要。为了能够更加贴近当地区域社会经济发展情况和高职院校生源情况，建议专业教师做好能够自编一本更加实用的校本教材。

2.做好一个优秀的课堂教学设计方案

课堂教学设计是教师运用系统方法，对学习目标、学生学情、学习环境进行分析，选择恰当的策略手段，制定科学的教学流程和教学效果评价机制，已达到课堂最优化的编制教学预案的过程。优秀的课堂教学设计不仅要重视教师的教，更要重视学生的学。怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。所以，要对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学过程，让学生在做中学，在探究中体会学习的过程和快乐。在课堂教学过程中，教师只是教学的组织者、促进者，老师要充分利用学生的自主性，完成课堂教学目标。这种教学体现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性。而且教学设计非常重视对现有信息化的设计和充分利用，以创造良好的学习环境、学习效果和教学情境，并以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

3.上好开学第一节课——序言课

每一节课都很重要，都要精雕细琢，但是学期开学的第一课也就是序言课显得特别重要。好的开头等于成功的一半。老师的课能不能吸引学生的重视和兴趣，能不能调动学生的学习热情，老师的人格魅力能不能打动学生，学生对老师的第一印象好不好，很多情况就看这一节课的效果。

所以，每位老师在学期开学之初，都要特别重视第一节序言课，都要认真备好上好这一节课。序言课的内容一般要包含自我介绍，认识学生、专业与课程介绍、教学安排、课程考核和拓展阅读等方面。内容可多可少，时间可长可短。

4.定好一个严格的课堂纪律

课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现，所制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。老师在第一节序言课就要把课堂纪律告诉学生，让学生知道这个老师上课要求的纪律和游戏规则。老师要知道课堂是有老师管控的，课堂纪律是由老师制定的。课堂纪律好不好，可以看出来老师的管理水平和责任心。

5.用好一个现代信息化的教学工具或手段

要把学生从“要我学”转变到“我要学”需要一个过程，需要老师在课堂教学设计、教学组织、教学方法手段等方面不断进行教学改革，以项目导向、任务驱动为核心，实行“教、学、做”一体的教学模式，充分利用信息技术与数字资源，每一节课至少运用一个现代信息化的教学工具或手段吗，如微视频、微动漫、微电影以及现代媒体等，提高课堂的生动性，趣味性，提高课堂的教学效果；同时，以学生为主体，利用好一个现代信息化工具和手段，让学生亲自讲、亲自做、亲自演，做到“做中学、做中教”，充分调动学生的学习主动性，是的课堂真正成学生“乐学”的 。对于改变课堂不良秩序，特别是改变学生上课玩手机，有意想不到的好效果。

具体到课堂教学过程中，老师一节课讲课时间一般不超过30分钟，另外15分钟必须进行互动和启发式教学；每堂课，单次连续讲课一般不超过5分钟，5分钟后必须停下来，然后和学生互动。还有在课堂教学过程中要“三讲三不讲”：“三讲”是讲重点、难点、知识点，讲规律、拓展、运用点，讲易错、易漏、易混点；“三不讲”是学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。要实行精准滴灌，不要采用大水漫灌，一节课老师呱呱讲45分钟，然后布置作业下课的教学方式。另外，在教学过程中，课堂要有“三声”：笑声、歌声、读书声。现在的课堂“三声”太少了，学生怎么会“乐学”呢？

6.布好一份有针对性的课外作业

课外作业是学生根据老师的要求，在课堂以外的时间有针对性地独立进行的学习活动，是教学组织形式之一。它是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯，是必不可少的一个教学环节。

课外作业的难度和分量要适度，形式要多样，包括阅读作业、口头或书面作业、实际动手作业等，使课内、课外的学习相互促进。还要经常结合社会生活布置一些具有针对性、自主性、探究性的实践型作业，帮助学生搭建书本世界与现实世界的 桥梁，让他们不再是简单地在书本里找现成的答案，而是带着疑惑看世界、带着问题去探究，这样能更好地体现作业的本质。具体做法是可以通过 联系现实生活和其已有的经验，设计一些让他们动手操作的作业，如开放性的社会实践、市场调查等，引导学生在做中学，积累工作经验，培养他们的情商、动手能力和创新创业精神。

7.设好一个科学的考核评价标准

根据高职院校学生的学习情况，专业课要尽量采用过程考核来评价衡量学生的学习成绩，尽量减少期末一张试卷决定学生的学期成绩。过程考核课程的学期成绩一般要包括四个方面：考勤占10%、作业占20%、课堂讨论（测验、实验）占30%，实训（创新创业或课程论文）占40%。成绩评定侧重点在平时表现，在学习过程中的表现。通过 上述四个方面，可以综合反映出学生的学习情况和掌握知识和能力水平，学生也能够接受，也比较满意。对于不合适采用过程性考核的课程，应尽可能形成包含所有知识点的试题库，采用随机组卷的机考方式，并尽可能考虑学生的平时变现来确定学生的学期成绩。

总之，通过几年的课堂教学实践吗，教师只要认真做好“七个一”|，采用“七个一教学法”，无论生源 状况怎么变化，课堂教学和管理还是能够取得比较好的效果的。

四、总结

通过“机械类专业教学方法学习”从高职院校学情分析、高职院校教学和管理改革以及采用“七个一教学法”，提高高职院校课堂教学效果等方面系统的让老师学习和谈论了高职院校机械类专业的教学方法。不仅让老师更新和优化了自己的教学模式，同时也提高了教师的课堂管理水平。

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2019年4月2日